그런데 문제는 그렇다. 불과 10여년 전 만해도 이같은 시험을 실시해 성적이 저조한 담임에 대한 평가를 실시한 적이 있다. 물론 어린 학생들을 입시 지옥에 따른 공부에만 몰두하도록 혹사시키는 것은 문제가 있다 하겠으나 1년에 3∼4번에 불과한 평가를 반대하는 것 역시 큰 문제가 있다 하겠다. 왜냐하면 모든 학부모들은 자신의 자식이 공부를 잘 하길 바라며 따라서 자식의 학력이 어느 정도인지를 궁금해 하기 때문이다. 혹시 반대에 나선 교원단체 역시 그들도 분명 부모이면서도 또 다른 반대이유가 있는 것이 아니길 바랄 뿐이다.
보도에 따르면 인천시교육청은 오는 10월2일 관내 중학생들을 대상으로 학업성취도 평가를 실시한다는 것이다. 또 교육인적자원부 역시 같은 달 15일 전국의 초등학교 3학년들을 대상으로 전집평가를 계획하고 있다. 그런데 이와 관련, 전교조 인천지부 소속 교사들은 교사들의 평가권을 침해한다는 이유로 각 교육청 앞에서 1인 반대 시위를 벌이고 있다고 한다. 사태가 이렇게 되자 이번에는 학부모들이 성명서를 발표하는 등 강력히 반발하고 나섰다. 학력향상에 꼭 필요한 학력평가를 못하게 하는 것은 교육수요자인 학생과 학부모를 무시하는 처사라는 것이다. 누가 보아도 학부모들의 주장에 설득력 있어 보일 것이다. 그것은 자신의 자식들이 공부 못하길 바라는 부모는 없기 때문이다.
인천시교육청은 최근 흥미로운 설문조사를 실시해 발표했다. 관내 고교교사들을 상대로 설문조사를 실시한 결과 무려 64%에 달하는 교사들이 학생들의 학력이 심각한 실정이라고 답했다는 것이다. 또한 설문조사에 응한 학부모들 역시 인성교육과 함께 학력향상이 학교교육의 시급한 과제라고 지적한 것으로 나타났다. 이렇게 보면 일부교원단체의 주장에 문제가 있음을 지적하지 않을 수 없다. 우선 교사의 평가권 침해라는 주장은 직접 가르친 교사만이 평가를 할 수 있다는 얘기인가. 또한 학생들의 창의력을 말살한다는 주장 역시 학생들의 학력을 평가하면 창의력에 문제가 생긴다는 얘기인가 되묻고 싶다. 많은 학부모들은 자신의 자식을 가르치는 교사의 실력이 제일이길 바라는 진정한 의미를 알고 있는지 되묻고 싶다.
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