또한 최근에는 학생 누구나 하나씩은 휴대전화를 갖고 있다 보니 SNS를 통한 대화가 실시간으로 이뤄지고 있다.
특히나 학생들 사이에 밴드를 구성하거나 반톡이나 카카오톡 등을 이용한 사이버 대화가 일상적으로 이뤄지다 보니 숙제, 과제물 등 정보 공유의 순기능적 측면에서 바람직한 부분도 있지만, 친구 사이에 한 비밀 이야기나 욕설, 비방 내용을 여과 없이 사이버상에 그대로 퍼 나르거나 옮기는 등 친구 사이에 갈등을 유발하거나 실제 싸움으로 이어지는 사례도 발생하고 있다.
지난해 9월 9일부터 10월 18일까지 교육부가 전국 초등학교 4학년부터 고등학교 2학년생 약 454만 명을 대상으로 실시한 2013년 2차 학교폭력 실태조사 결과에 따르면 피해 유형 가운데 언어폭력이 35.3%로 가장 많았으며 언어폭력 유형이라 할 수 있는 사이버 괴롭힘 9.7%까지 포함한다면 45%로 학교폭력의 주된 원인이 ‘언어폭력’인 것으로 드러났다.
이는 언어폭력이 학생들 사이에 만연해 있음을 단적으로 보여 주는 통계자료라 아니할 수 없다.
칼로 베인 상처는 시간이 지나면 아물지만 정신적 충격으로 인한 가슴에 난 상처는 쉽게 아물지 않고 오래도록 깊숙이 자리잡아 트라우마가 생기기도 한다. 고사성어에 나오는 촌철살인(寸鐵殺人)이란 말은 남송(南宋)의 유학자 나대경이 지은 「학림옥로(鶴林玉露)」에서 찾아볼 수 있다.
“한 수레의 무기를 싣고 왔다고 해서 사람을 죽일 수 있는 것이 아니다. 한 치도 안 되는 칼만 있어도 곧 사람을 죽일 수 있다(我則只有寸鐵 便可殺人)”는 경구를 인용해 간단한 ‘말 한마디’, ‘글’로써 상대방의 허를 찔러 당황하게 만들거나 감동시키는 경우를 말한다. 말의 중요성을 다시금 일깨워 주는 소중한 사자성어라 할 수 있다.
이러한 말 한마디가 고운 말이 아닌 쌍스러운 욕설로 내뱉어지면 학생 사이에 감정이 상하거나 다툼이 일어나 종종 싸움으로 이어지는 결과를 초래하고 서로 회복하기 어려운 결과를 낳기도 한다.
말은 곧 자신의 인격이요, 품성이라 할 수 있다.
학생들이 바른 말과 고운 말을 쓰도록 가정이나 학교, 교육기관에서 언어교육에 힘써야 할 것으로 보인다.
평소 바른 말 쓰기, 고운 말 쓰기를 실천한다면 학교폭력은 예방할 수 있을 것이다.
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